Meio Ambiente

PROJETO MEIO AMBIENTE

PROBLEMA: O que podemos fazer para cuidar melhor do nosso planeta e conseqüentemente termos uma melhor qualidade de vida?

Objetivos gerais:

Desenvolver a construção de atitudes de corresponsabilidade para a preservação do planeta terra, com equilíbrio ecológico e com desenvolvimento sustentável.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Aprender conceitos relacionados a questões de meio ambiente.

• Conhecer processos de industrialização de elementos da realidade contemporânea.

• Conhecer conceitos referentes ao ciclo de produção da natureza.

• Incorporar o respeito e o cuidado para com o meio ambiente.

• Incorporar a rotina da coleta seletiva.

• Reconhecer atitudes inadequadas para com o seu meio ambiente

• Desenvolver um olhar crítico quanto ao consumismo

• Reconhecer que os cuidados com o meio ambiente promovem qualidade de vida para os seres vivos.

ÁREAS ENVOLVIDAS:

Linguagem, Natureza e Sociedade, Matemática, Formação pessoal, Artes

CONTEÚDOS:

• Plantio de canteiro de hortaliças e de flores

• Confecção de espantalho

• Cuidados com o minhocário

• Manutenção da caixa de compostagem

• Coleta seletiva no espaço da Eduação Infantil e 1º.ano do

Ensino Fundamental

• Proteção e cuidado com as plantas e os animais

• Movimentos de economia e consumo – Detetives do desperdício

• Cuidados com o meio ambiente e qualidade de vida.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

• Trabalhos com escolha, independência, autonomia, promovendo a auto-estima.

• Comunicação e expressão para participação em ações coletivas.

• Realização de ações individuais construtivas.

• Valorização do meio social cultural e natural.

• Busca bibliográfica para os interesses e dúvidas que surgirem sobre o tem abordado.

• Leitura de textos específicos de orientações a procedimentos e experiências científicas.

• Visita a locais específicos para pesquisa de campo e experiências, como laboratório.

• Registro da eleição das hortaliças a serem plantadas.

• Registro diário do desenvolvimento do plantio.

• Escrita de bilhetes para solicitações como: visita ao laboratório, visita ao sucateiro, roupas e adereços para a confecção do espantalho.

• Leitura e interpretação de textos científicos.

• Confecção de tabelas, como de crescimento de um elemento plantado.

• Classificação dos elementos plantados.

• Desenho e pintura como forma alternativa de registro de atividade.

• Busca de informações junto aos pais e familiares.

• Troca de informação no ambiente escolar e outros.

RECURSOS:

Aquários e material para montagem de um terrário, material para confecção de bebedouros e comedouro para pássaros, mural, confecção de folder informativo, amassador de latas, latões de lixo específicos para coleta seletiva.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita durante o processo , através da participação do aluno, produções feitas por ele e pela observação da professora tutora a Auxiliar. Para os registros , produziremos fichas adequadas , com critérios estabelecidos, com base nos objetivos específicos planejados.